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Sobre la tolerancia
y la neutralidad del educador ante la violencia terrorista
Xabier Etxeberria
Escuela de Paz, 7
Bilbao, Bakeaz, 2005
24 páginas
240 x 220 mm
PVP: 3,00 euros (IVA incluido)
Temas: Cultura de paz; Cooperación
Referencia: EP07
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Definir con precisión
las formas y límites de la neutralidad del educador es un
aspecto decisivo de la educación para la paz ante los fenómenos
violentos en general. Esta demanda es especialmente apremiante,
a la vez que más exigente en su práctica, cuando la
educación se confronta con la violencia terrorista. Para
precisar éticamente el sentido y los límites de la
neutralidad hay que relacionarla con la propuesta moral sobre la
tolerancia.
En el presente estudio se trata de justificar
y desarrollar estas hipótesis, con la esperanza de que ayuden
a orientar la práctica educativa. Para ello se expone sintéticamente
la teoría sobre la tolerancia, que se aplica a continuación
a las exigencias educativas que se plantean en torno a la neutralidad.
El que los educadores conozcan con cierto detalle y globalidad lo
que implica la tolerancia puede resultarles de utilidad no sólo
para tenerlo presente en sus actitudes como educadores (aquí,
de modo explícito ante el terrorismo), sino también
para ayudar a su trabajo en pro de que el espíritu tolerante
sea adecuadamente interiorizado por los alumnos.
Xabier Etxeberria (xetxeberria@bakeaz.org)
es catedrático de Ética en la Universidad de Deusto
(Bilbao) y miembro del Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe,
de la misma universidad. Es responsable del Área de Educación
para la paz de Bakeaz. Profesor visitante de diversas universidades
en América Latina, donde colabora habitualmente con organizaciones
indígenas y de derechos humanos, centra su investigación
filosófica en los campos de la ética fundamental, la
ética profesional y la ética política (especialmente
en torno a las identidades colectivas), así como en la vertiente
ética de los derechos humanos. En torno a ellos ha publicado
numerosos artículos, cuadernos y libros, entre los que cabe
citar los siguientes: Imaginario y derechos humanos desde Paul
Ricoeur (IDTP-DDB), La ética ante la crisis ecológica
(Bakeaz, UD), Ética básica (UD), Ética
de la desobediencia civil (Bakeaz), Ética de la diferencia
(UD), Perspectivas de la tolerancia (UD), La educación
ante la violencia en el País Vasco (Bakeaz), La noviolencia
en el ámbito educativo (Bakeaz), "Lo humano irreductible"
de los derechos humanos (Bakeaz), y el ensayo "Identidad
nacional y violencia. El caso vasco", incluido en el libro Razones
contra la violencia. Por la convivencia democrática en el País
Vasco, vol. I (Bakeaz), y "El derecho de autodeterminación
en la teoría política actual y su aplicación
al caso vasco", incluido en Derecho de autodeterminación
y realidad vasca (EJ-GV), y "El lugar del diálogo
en la gestión positiva de los conflictos y el caso vasco",
incluido en Conflictos, violencia y diálogo. El caso vasco
(UD).
Índice
Las condiciones clásicas de la tolerancia
Lo prototípico que se ha juzgado intolerable
La tolerancia liberal ilustrada
La tolerancia en el contexto de la diversidad etnocultural
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