Los sustratos teóricos de la educación para la paz Xesús R. Jares Cuadernos Bakeaz, 8 Serie Educación para la paz Bilbao, Bakeaz, 1995 12 páginas 297 x 210 mm Agotado (disponible en formato PDF al precio de 2,00 euros, IVA incluido) Temas: Cultura de paz; Cooperación Referencia: CB08

Este ensayo presenta las bases teóricas y las implicaciones educativas de un modelo crítico-conflictual-noviolento de Educación para la Paz (EP). Para ello se presenta, en primer lugar, el contexto histórico de la EP estructurado en cuatro grandes olas o hitos generadores: el legado de la Escuela Nueva, la aportación de la Unesco, la contribución de la investigación para la paz, y la noviolencia. En segundo lugar, se analizan los dos conceptos básicos en los que el autor fundamenta su propuesta de EP: el concepto de paz positiva y la perspectiva creativa del conflicto. A partir de aquí se define el significado de la educación para la paz, sus características y los componentes que la constituyen. Finalmente, se examinan las implicaciones educativas que en la práctica escolar tiene este modelo de EP.

Xesús R. Jares (xjares@bakeaz.org) es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de A Coruña, y coordinador desde su fundación en 1983 de Educadores/as pola Paz-Nova Escola Galega. Es miembro de Bakeaz, estando adscrito a su área de educación para la paz y los derechos humanos. Ha sido fundador del Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos y es miembro de la junta directiva de la Asociación Española de Investigación para la Paz (AIPAZ). Entre sus libros, alguno de los cuales ha sido publicado en gallego y en portugués, citamos: Educación para la paz. Su teoría y su práctica (Madrid, Popular, 1991; 2ª ed. revisada y ampliada, 1999), Transversales. Educación para la paz (Madrid, MEC, 1992), El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos (Madrid, CCS, 1992; 4ª ed., 2000), Educación y derechos humanos. Estrategias didácticas y organizativas (Madrid, Popular, 1999; ed. gallego: Vigo, Xerais, 1998), Educación y conflicto. Guía de educación para la convivencia (Madrid, Popular, 2001), y Aprender a convivir (Vigo, Xerais, 2001). En los años 1995-1997 coordinó el proyecto multidisciplinar y solidario "Construír a paz. Cultura para a paz", siendo editado el libro con el mismo título en Edicións Xerais (Vigo, 1996). Es autor de los números 8, 29 y 49 de Cuadernos Bakeaz, titulados Los sustratos teóricos de la educación para la paz (1995), Educación y derechos humanos (1998) y Educar para la paz después del 11/09/01 (2002).

Índice

1. Contextualización histórica
2. El soporte conceptual
3. Concepto de educación para la paz
4. Componentes de la educación para la paz
5. Implicaciones educativas
Bibliografía