Educar para la paz después del 11/09/01 Xesús R. Jares Cuadernos Bakeaz, 49 Serie Educación para la paz Bilbao, Bakeaz, 2002 12 páginas 297 x 210 mm PVP: 2,40 euros (IVA incluido) Temas: Cultura de paz Referencia: CB49

Seis meses después de los execrables atentados terroristas de Nueva York y Washington el histórico 11 de septiembre de 2001, hemos comprobado cómo diversas revistas y periódicos han dedicado monográficos o números especiales analizando las consecuencias de dichos atentados desde el punto de vista de diferentes disciplinas. También ha aparecido algún libro, como el de Noam Chomsky (11/09/2001, Barcelona, RBA, 2002). Sin embargo, tanto en las primeras como en los segundos, no hemos visto ningún espacio, artículo o capítulo de libro dedicado a analizar la incidencia de estos hechos en el campo educativo. Las escasas referencias que se han producido han sido de tipo periodístico, en el sentido de interrogar e interrogarnos sobre la capacidad de comprensión de los atentados por los más pequeños y las posibles consecuencias psicológicas que podían generar en la población infantil; ambas demandas formuladas sin duda por la especial incidencia mediática que han tenido los atentados. Con ser importantes, necesitamos otras reflexiones de base más sociológica y que tengan en cuenta al conjunto de la población. En este sentido, después de situar las consecuencias de los atentados del 11 de septiembre y de analizar lo que denominamos los atentados de antes y después del 11 de septiembre, formulamos diez propuestas educativas para encarar el nuevo escenario internacional.

Xesús R. Jares (xjares@bakeaz.org) es catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de A Coruña, y coordinador desde su fundación en 1983 de Educadores/as pola Paz-Nova Escola Galega. Es miembro de Bakeaz, estando adscrito a su área de educación para la paz y los derechos humanos. Ha sido fundador del Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos y es miembro de la junta directiva de la Asociación Española de Investigación para la Paz (AIPAZ). Entre sus libros, alguno de los cuales ha sido publicado en gallego y en portugués, citamos: Educación para la paz. Su teoría y su práctica (Madrid, Popular, 1991; 2ª ed. revisada y ampliada, 1999), Transversales. Educación para la paz (Madrid, MEC, 1992), El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos (Madrid, CCS, 1992; 4ª ed., 2000), Educación y derechos humanos. Estrategias didácticas y organizativas (Madrid, Popular, 1999; ed. gallego: Vigo, Xerais, 1998), Educación y conflicto. Guía de educación para la convivencia (Madrid, Popular, 2001), y Aprender a convivir (Vigo, Xerais, 2001). En los años 1995-1997 coordinó el proyecto multidisciplinar y solidario "Construír a paz. Cultura para a paz", siendo editado el libro con el mismo título en Edicións Xerais (Vigo, 1996). Es autor de los números 8, 29 y 49 de Cuadernos Bakeaz, titulados Los sustratos teóricos de la educación para la paz (1995), Educación y derechos humanos (1998) y Educar para la paz después del 11/09/01 (2002).

Índice

1. Las consecuencias del 11 de septiembre
2. Los otros atentados de antes y después del 11 de septiembre
3. Principios y contenidos educativos para encarar la nueva situación
Notas
Bibliografía